> Dire et se dire, les genres de l'écriture de soi Document envoyé le 27-06-2017 par Julia Thévenot Plan de séquence avec groupement de texte et lecture cursive. français Se chercher, se construire informer et accompagner ... dans un autoportrait » ... Cette séquence s’articule autour de deux figures mythologiques dont le statut a évolué : Méduse qui permet d’ouvrir et de problématiser la séquence, puis pour la Voici deux programmations annuelles en bivalence Français - Histoire- Géographie et une séquence de Français en 1ère année de CAP avec un … Le texte autobiographique a donc cette particularité que l’auteur raconte, en, tant que narrateur, sa propre vie ; il est donc également le personnage principal. Identifiez les couleurs utilisées dans les textos pour Lucas et … Lire et étudier des autoportraits en texte et en image pour produire un album d'autoportraits.Cette séquence pédagogique écrite par Gwenhaël ROUMIEUX (LP M.Deraismes) a été mise en oeuvre en classe de troisième découverte professionnelle mais peut être adaptée en CAP dans le cadre de l'objet "se construire". le Français en CFA. Séquence : Rédiger un portrait D’aprèsArchilectureCM1(Prénom : Date : Fiche n°2 (Quand(tu(veux(éviter(les(répétitions(dans(un(texte,(tu(dois(employer(des(synonymes. l’auteur peut s’impliquer dans son récit (subjectivité) ou au contraire opérer une distanciation. CAP Français - Se dire, s'affirmer, s'émanciper (nouveau programme - juillet 2019) ... Titrez les documents a, b, c en choisissant les mots justes : autoportrait de Tamara de Lempicka, selfie de Lucas, textos de Lucas et Samira. J'ai de grands et gros pieds qui m'imposent d'acheter des … Enfin un atelier d'écriture est proposé à partir d'un texte de Maïssa Bey qui servira à fabriquer un palimpseste. Mon programme de français. Evaluation des points forts et des points faibles.Â, Séance 13 : les souvenirs en vrac, aborder l’autobiographie – atelier d’écriture, Faire émerger des représentations collectives liées à une génération. Afficher/masquer la navigation. Cette séquence peut apparaitre très longue (11 séances réalisées en 14 h, dont 3 séances d’évaluation sommative avec entrainement en CCF écriture longue). Après l'attentat contre un professeur à Conflans-Sainte-Honorine, un dispositif national d'écoute et de soutien psychologique est mis en place par le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports, en partenariat avec la MGEN, … Applicables à la rentrée 2019 – 2020, les programmes de seconde baccalauréat professionnel ont été publiés au BO spécial n°5 du 11 avril 2019. Les récits autobiographiques. 5 Séquence I : Formes et enjeux de l’autobiographie Séance II : Comment et pourquoi commencer ? Accueil. Arrêter le temps, prendre le temps de l’observation, action réflexive, Volonté d’atteindre l’immortalité, de laisser sa trace, sonder leur propre vie par l’intermédiaire de l’image, Séance 8 : contrôle grammaire les classes grammaticales + les reprises pronominales. Fiche 28: Écrire une chanson. I – Parler de soi indirectement : dans la continuité de la séance de présentation sur l’image, Séance 1 : découvrir un récit à la première personne, Jean Claude Izzo « j‘ai Marseille au cœur ». Scruter, observer, s’observer, fixer un moment. Mon programme de français. Séquence proposée et présentée par Marie-Paule Maillard. qui ils étaient ? Contact | L’artiste se fait l’héritier d’un passé auquel il peut choisir de faire référence dans ses œuvres. Tous les documents de travail sont issus des manuels utilisés en classe : – Livre de français, Foucher, auteurs : Boni, Guillemard, Sendre-Haïdar & Ziane. ... Séquence 2 : Se raconter. 3.2 / L'autoportrait. Séquence 3ème « Une architecture qui sâ adapte au … Séance 1, version professeur. Les pratiques et les outils numériques d'un journal scolaire (en collège). Faire son autoportrait, c’est donc aussi s’incrire dans une longue tradition. CAP Français - Accompagnement personnalisé - Langue (nouveau programme - juillet 2019) Par C E (Groupes de plein vent, Paris (75)) le 15 mai 2019, 02:49 - Lien permanent L'AUTOPORTRAIT Ecrit sans concession :M. Leiris « L’âge d’Homme », Séance 12 : correction grammaire. Séquence 6 • Hésiter, douter, prendre ses distances . Séquence 1 : De l’autoportrait à l’autobiographie. | - Lire des extraits d’œuvres autobiographiques diverses et variées. - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. Cours et documents de français. Evaluer les freins, les contraintes. Histoire des arts : - Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain. Rockwell : je triche, je me mens, je me rassure, L’autoportrait et son évolution en peinture : quelques notions d’histoire de l’art. Cet article avec d'autres, rend compte des recherches du GIPTIC sur cet objet de réflexion et de pratiques pédagogiques expérimentées dans les classes parisiennes. PROGRESSION DE FRANÇAIS EN CAP EN SECONDE CAP (PREMIERE ANNEE) Evaluations de rentrée : _ en orthographe → test ROC (repérage orthographique collectif) _ en lecture et écriture → sujet d’examen (compréhension de textes et rédaction) _ en expression orale → lecture à haute voix d’un texte Enjeux didactiques du thème "se raconter, se représenter". A apprendre par cœur, Planche 4 autoportraits : des âges différents, des techniques différentes. sur les chemins de la mémoire de la Grande Guerre - cap, 3 PVP-MDP6: 22/03/2014: Une séquence de français en CAP pour s'insérer dans la Cité, intéressante pour les troisièmes également. Fiche 25: Découvrir une chanson. Analyse de tableaux : technique, couleurs, impressions, Exposés écrits ( dossiers) sur un des peintres présenté. ), donner récitation à apprendre : au choix : les 3 premiers paragraphes ou les trois derniers du texte de Perec « Espèces d’espaces (ton, gestes parasites, par cœur, regard), séance 14 et 15 : comprendre le projet d’un auteur :  le pacte autobiographique (GT), (Rousseau) + doc Karine Hurlement sur le pacte autobio, Pour exorciser une blessure (enfance : regard de l’enfant/de l’adulte), Séance 16 : récitation (Pérec extrait « espèces d’espaces »), L’étude de ces textes a permis de mettre en évidence les caractéristiques du texte. Plan du site | 3.2 L'autoportrait Lire et étudier des autoportraits en texte et en image pour produire un album d'autoportraits. L’expression de soi. Voici des pistes pédagogiques pour travailler la lecture, l'écriture et la langue à partir du lexique des odeurs et dans le cadre d'une séquence sur l'autobiographie. L'objectif de cette séquence est "Arts visuels : - Pouvoir faire référence à des œuvres d'art déjà étudiées en classe. Séquence 2 : Se raconter. le Français en CFA. qui ils sont ? © ac-paris.fr, 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, Lettres - Histoire - Géographie en lycée professionnel, Travailler le lexique en Bac professionnel, La première  étape a pour dominante la lecture, celle d'un texte de Michel Onfray, extrait  de. Enseigner le Français dans un cadre interdisciplinaire ou pluridisciplinaire, guide pédagogique. Par la suite les élèves sont invités à se rendre sur leur espace numérique de travail (ENT) où ils trouveront une fiche à compléter et avec laquelle ils pourront travailler sur la nature des mots et l'enrichissement du lexique des odeurs grâce aux dictionnaires en ligne. Rechercher dans ce site. Cette séquence pédagogique écrite par Gwenhaël ROUMIEUX (LP M.Deraismes) a été mise en oeuvre en classe de troisième découverte professionnelle mais peut être adaptée en CAP dans le cadre de l'objet "se construire". Aller au contenu principal. Globalement, cette première séquence de Français permet d’identifier rapidement des groupes de travail au sein de la classe et de pouvoir ainsi proposer aux élèves des activités différenciées, adaptées à leurs possibilités. Importance de cette première écriture pour toucher du doigt l’écriture à la première personne et en percevoir les enjeux. La demande du ministère qui pilotait les TRAAM dans différentes académies portait sur les outils TICE pour la maîtrise de la langue. Déjà au Ve siècle, Paulin de Nole déclare : « Quel portrait veux-tu que je t’envoie, celui de l’homme terrestre ou celui de l’homme céleste ? Projet de lecture et d’écriture. L’auteur ne parle pas vraiment de lui. Problématique de séquence : Comment et pourquoi parler de soi ? L'objectif de cette séquence est "- Lire et analyser des images fixes (autoportraits, selfies etc.). LE SELFIE-PORTRAIT Niveaux de classe proposé : 1ère - 3ème Les élèves de 1ère abordent la question de la représentation.Nous leur proposons dans cette séquence de transposer dans un "projet artistique", un geste devenu quotidien chez des jeunes L'autoportrait. Cette séquence de travail a été élaborée par le Groupe d'Intégration Pédagogique des Techniques de l'Information et de la Communication (GIPTIC) de Lettres, dans le cadre de Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM). Séance d'entrée, version professeur. | 3.2 L'autoportrait Lire et étudier des autoportraits en texte et en image pour produire un album d'autoportraits. Donner l’exemple d’un peintre qui a fait de multiples autoportraits dans sa vie. importance de la réécriture dans l’apprentissage, Réécriture : Supports : texte + dico + dico des synonymes, Séance 4 : grammaire : les reprises pronominales, S’appuyer sur les écrits des élèves + séance d’étude de la langue= fiches outils, Les classes grammaticales (révisions) sur deux séances. Niveau : Terminale CAP Objet d’étude : Rêver, Imaginer, créer Accessibilité Séance 2, version professeur. Christiane Gayerie-Bescond, professeure de Lettres au collège Courteline (Paris, XIIe) en met trois à disposition sur le lexique dans le cadre d'une séquence sur l'autobiographie. Point commun = le regard. (Par(exemple,(si(tu Toutes relèvent d’une forme autobiographique, (étymologie : Le terme « autobiographie » vient des mots grecs : autos « soi-même », bios « la vie » et, graphein « écrire ». Dans ce cadre, l'académie de Paris avait décidé de s'intéresser au travail sur le lexique et plus particulièrement à l'intérêt des exerciseurs dans ce cadre. Ce2 cm1 cm2 - Autoportrait - Cycle 3 - Description L'autoportrait Après m'être longuement regardé dans un miroir, je vais essayer de faire mon autoportrait : je suis un garçon de quatorze ans, ma taille est nettement au-dessus de la moyenne et, malgré mes longues jambes, je me trouve assez bien proportionné. Par une série de questions et de jeux d'écriture, un moyen pour les élèves de se présenter autrement et pour le professeur de français, un premier diagnostic ! Cette séquence hybride pour une classe de CAP répond à un objectif et à une modalité de lecture/écriture qui s’appuient sur la lecture intégrale d’une nouvelle fantastique. PDF ecrire son autoportrait 3eme,séquence français cap se raconter,autobiographie exemple d'eleve de 3eme,production d'écrit autoportrait cycle 3,séquence. Il évoque son attachement, son affection marquée pour sa ville. Support : -textes du manuel Français troisième, Fleurs d’encre, Hachette Apporter -apporter le manuel -fiche de questions Objectifs : -définir les enjeux et les caractéristiques de l’autobiographie de façon inductive
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